RELATÓRIO
O relatório que ora apresento tem como finalidade fazer um relato reflexivo dos temas discutidos nas oficinas introdutórias do programa GESTAR II no município de Floresta do Piauí.
A implementação do programa GESTAR II no município teve início na segunda quinzena de abril ano corrente (2009). Um pouco atrasado por falta de material didático.
A primeira oficina aconteceu no dia 19/04/09, com todos os cursistas de Língua Portuguesa e Matemática juntos com duração de 08:00h. Então foi iniciado o estudo do Guia Geral. No principio, juntamente com a formadora de matemática e a coordenadora organizamos o espaço físico com faixas, cartazes e equipamentos audiovisuais. Na media em que os cursistas chegavam, eram acolhidos e orientados a preencher a ficha de inscrição do cursista. Já todos reunidos, foram vivenciados um momento de espiritualidade com orações e reflexão do texto “Apaixone-se”. Logo, foi feito uma discussão informal sobre o programa, oportunizando a cada cursista expor oralmente suas expectativas com relação ao curso. Entre tantas expectativas, as mais verbalizadas foram “melhorar a prática de sala-de-aula e encontrar um meio eficaz que possa sanar as dificuldades de aprendizagem do educando”. Em seguida foi feito a explanação em Power Point da unidade 1, onde os cursistas conheceram melhor os fundamentos do programa e sua articulação como política de formação continuada em serviço. Na medida em que era visualizado o conteúdo, ele era lido e discutido seção por seção, com isso, os cursistas puderam se inteirar do programa bem como sua caracterização, modalidade e as ações que integram o GESTAR II.
Pela tarde, foi apresentado e discutido a Proposta Pedagógica do GESTAR II. Após a dinâmica dos balões, aplicada para descontrair os cursistas, continuou-se com as apresentações e discussões sobre o currículo do GESTAR II ( Língua Portuguesa e Matemática ). Após essa discussão foi distribuído o material didático e feito os encaminhamentos para o dia seguinte.
A segunda oficina introdutória, também com duração de 08:00h, aconteceu no dia 20/04/09. O encontro iniciou-se com um momento de espiritualidade e reflexão da mensagem “Arrume o seu tempo”. Logo, foi feito a apresentação e discussão sobre a implementação do GESTAR II e orientação sobre os procedimentos para a utilização dos cadernos de Atividades de Apoio à Aprendizagem do aluno.
Pela tarde no segundo dia, iniciou-se os estudos da unidade 9 (nove), onde foi trabalhado Gêneros textuais: do intuitivo ao sistemático. Após a explanação feita sobre o conteúdo, foi sugerido atividades da seção 1 (hum) do TP3, para maior apropriação do assunto.
Os conhecimentos prévios dos cursistas fizeram com que todos desenvolvessem as atividades propostas com certa facilidade. Em seguida foi feito uma dinâmica para a produção de textos, cujo tema era trabalho.
Portanto, o GESTAR II veio para transformar uma realidade que a muitos anos se tenta corrigi-la. A formação continuada para professores é vital para sanar as dificuldades de ensino-aprendizagem. Os docentes por já terem conhecido outro programa (PROFORMAÇÃO), ambos parecidos, fez com que todos os professores de Língua Portuguesa, Coordenadores e Diretores, os que estão em sala-de-aula ou que estão adotando uma sala, mostrassem entusiasmados e receptivos com o GESTAR que acaba de aflorar em nossas vidas, nos enchendo de perspectivas, apontando novas possibilidades para o nosso fazer pedagógico e oferecer um ensino eficaz com qualidade. Colocação de Maria do Espírito-Santo Santos,cursista.
O relatório que ora apresento tem como finalidade fazer um relato reflexivo dos temas discutidos nas oficinas introdutórias do programa GESTAR II no município de Floresta do Piauí.
A implementação do programa GESTAR II no município teve início na segunda quinzena de abril ano corrente (2009). Um pouco atrasado por falta de material didático.
A primeira oficina aconteceu no dia 19/04/09, com todos os cursistas de Língua Portuguesa e Matemática juntos com duração de 08:00h. Então foi iniciado o estudo do Guia Geral. No principio, juntamente com a formadora de matemática e a coordenadora organizamos o espaço físico com faixas, cartazes e equipamentos audiovisuais. Na media em que os cursistas chegavam, eram acolhidos e orientados a preencher a ficha de inscrição do cursista. Já todos reunidos, foram vivenciados um momento de espiritualidade com orações e reflexão do texto “Apaixone-se”. Logo, foi feito uma discussão informal sobre o programa, oportunizando a cada cursista expor oralmente suas expectativas com relação ao curso. Entre tantas expectativas, as mais verbalizadas foram “melhorar a prática de sala-de-aula e encontrar um meio eficaz que possa sanar as dificuldades de aprendizagem do educando”. Em seguida foi feito a explanação em Power Point da unidade 1, onde os cursistas conheceram melhor os fundamentos do programa e sua articulação como política de formação continuada em serviço. Na medida em que era visualizado o conteúdo, ele era lido e discutido seção por seção, com isso, os cursistas puderam se inteirar do programa bem como sua caracterização, modalidade e as ações que integram o GESTAR II.
Pela tarde, foi apresentado e discutido a Proposta Pedagógica do GESTAR II. Após a dinâmica dos balões, aplicada para descontrair os cursistas, continuou-se com as apresentações e discussões sobre o currículo do GESTAR II ( Língua Portuguesa e Matemática ). Após essa discussão foi distribuído o material didático e feito os encaminhamentos para o dia seguinte.
A segunda oficina introdutória, também com duração de 08:00h, aconteceu no dia 20/04/09. O encontro iniciou-se com um momento de espiritualidade e reflexão da mensagem “Arrume o seu tempo”. Logo, foi feito a apresentação e discussão sobre a implementação do GESTAR II e orientação sobre os procedimentos para a utilização dos cadernos de Atividades de Apoio à Aprendizagem do aluno.
Pela tarde no segundo dia, iniciou-se os estudos da unidade 9 (nove), onde foi trabalhado Gêneros textuais: do intuitivo ao sistemático. Após a explanação feita sobre o conteúdo, foi sugerido atividades da seção 1 (hum) do TP3, para maior apropriação do assunto.
Os conhecimentos prévios dos cursistas fizeram com que todos desenvolvessem as atividades propostas com certa facilidade. Em seguida foi feito uma dinâmica para a produção de textos, cujo tema era trabalho.
Portanto, o GESTAR II veio para transformar uma realidade que a muitos anos se tenta corrigi-la. A formação continuada para professores é vital para sanar as dificuldades de ensino-aprendizagem. Os docentes por já terem conhecido outro programa (PROFORMAÇÃO), ambos parecidos, fez com que todos os professores de Língua Portuguesa, Coordenadores e Diretores, os que estão em sala-de-aula ou que estão adotando uma sala, mostrassem entusiasmados e receptivos com o GESTAR que acaba de aflorar em nossas vidas, nos enchendo de perspectivas, apontando novas possibilidades para o nosso fazer pedagógico e oferecer um ensino eficaz com qualidade. Colocação de Maria do Espírito-Santo Santos,cursista.
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